Numération, opérations et problèmes au CP
Titre de la fiche |
Numéro des fiches | |
Connaissance des nombres | ||
0-5 : Dénombrer, réaliser des quantités |
01 |
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0-5 : Compléter des collections Associer écriture en chiffres et en lettres |
02 |
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6-9 : Dénombrer, réaliser des quantités |
03 |
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0-9 : Associer désignation chiffrée et orale |
04 |
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0-9 : Comparer des nombres Utiliser les signes > < = |
05 |
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0-9 : Réaliser des groupements |
06 |
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0-9 : Réaliser des échanges |
07 |
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10 : Dénombrer des quantités Compléter des collections à la dizaine supérieure |
08 |
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dizaines : Réaliser des groupements par dizaines |
09 |
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dizaines : Réaliser des échanges par dizaines |
10 |
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10-16 : Comprendre la valeur des chiffres dans un nombre Produire des suites |
11 |
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10-16 : Associer désignation chiffrée et orale |
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17-19Associer désignation chiffrée et orale Produire des suites |
13 |
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0-19 : Comparer, ranger des nombres |
14 |
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20-29 : Comprendre la valeur des chiffres - Produire des suites Associer écriture en chiffres et en lettres |
15 |
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0-29 : Comparer, ranger, encadrer des nombres |
16 |
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0-39 : Produire des suites Associer écriture en chiffres et en lettres |
17 |
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0-49 : Produire des suites Associer écriture en chiffres et en lettres |
18 |
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0-59 : les abaques Produire des suites de 5 en 5 et en arrière |
19 |
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0-59 : Situer des nombres sur une ligne graduée |
20 |
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60-69 : Produire des suites Associer écriture en chiffres et en lettres |
21 |
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70-79 : Produire des suites Associer écriture en chiffres et en lettres |
22 |
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70-79 : Situer des nombres sur une ligne graduée |
23 |
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80-89 : Produire des suites Associer écriture en chiffres et en lettres |
24 |
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90-99 : Produire des suites Associer écriture en chiffres et en lettres |
25 |
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80-99 : Situer des nombres sur une ligne graduée |
26 |
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Calcul automatisé et réfléchi | ||
Découvrir le signe + |
27 |
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Calculer une somme de 2 nombres en ligne |
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Décomposer sous forme d’additions les nombres de 0 à 9 |
29 |
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Résoudre mentalement des problèmes à données numériques simples : la monnaie (1) |
30 |
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Décomposer le nombre 10 |
31 |
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Construire la table d’additions |
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Utiliser la table d’addition |
33 |
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Calculer une somme de 3 nombres en lignes |
34 |
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Résoudre mentalement des problèmes à données numériques simples : la monnaie (2) |
35 |
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Décomposer un nombre < 30 sous forme de somme |
36 |
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Mémoriser la table d’addition : les doubles |
37 |
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Organiser des calculs additifs en utilisant les décompositions du nombre 10 |
38 |
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Organiser des calculs additifs en utilisant les compléments à la dizaine supérieure |
39 |
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Organiser des calculs additifs en utilisant les relations entre les nombres d’usage courant (1) |
40 |
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Organiser des calculs additifs en utilisant les relations entre les nombres d’usage courant (2) |
41 |
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Technique opératoire de l’addition (1) : addition de 2 nombres en colonne sans retenue |
42 |
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Technique opératoire de l’addition (2) : addition de 2 nombres en colonne avec retenue |
43 |
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Technique opératoire de l’addition (3): addition de 2 nombres en colonne avec et sans retenue |
44 |
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Technique opératoire de l’addition (4) : addition de 3 nombres en colonne |
45 |
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Décomposer un nombre compris entre 60 et 79 |
46 |
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Décomposer un nombre compris entre 80 et 99 |
47 |
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Exploitation de données numériques | ||
Dénombrer pour comparer deux quantités, notions de « plus que » - « moins que » | 48 |
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Dénombrer pour comparer deux quantités, notions de « autant que » | 49 |
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Situations de partage et de distribution équitable | 50 |
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Déterminer le résultat de la réunion de plusieurs quantités | 51 |
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Déterminer le résultat d’une augmentation (procédure experte) ou d’une diminution | 52 |
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Dans des situations où les objets sont organisés en rangées régulières, déterminer le nombre total d’objets, ou de rangées | 53 |
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Utiliser les nombres pour exprimer la position d’un objet dans une liste | 54 |
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Déterminer une position atteinte sur une ligne graduée à la suite d’un déplacement | 55 |